Skip to content Skip to sidebar Skip to footer

Kisi-kisi Soal UKK Bahasa Inggris Kelas 8 (Paket 2)


Berikut ini adalah Kisi-kisi Soal UKK Bahasa Inggris Kelas 8 (Paket 2)
KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN KENAIKAN KELAS




Mata Pelajaran     : Bahasa Inggris
Alokasi waktu        : 120 Menit
Jumlah soal            :  45 item
Bentuk soal           : Pilihan Ganda dan Uraian

No
KOMPETENSI DASAR
BAHAN
Materi
Indikator
Bentuk
Tes
No
soal
KLS
SMT
A
B
C
D
E
F
G
1











Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan  interpersonal (bersosialisasi) sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: meminta,memberi,menolak jasa, meminta, memberi, menolak barang, mengakui, mengingkari fakta dan meminta, dan memberi pendapat
VIII
1





Percakapan singkatan memuat ungkapan – ungkapan:
meminta, memberi, menolak barang


Merespon ungkapan meminta, memberi, menolak barang





PG
1
VIII

2

Percakapan singkatan memuat ungkapan meminta dan memberi pendapat
Merespon ungkapan meminta dan memberi pendapat

PG

2

II
Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan  interpersonal (bersosialisasi) sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: mengundang, menerima dan menolak ajakan, menetujui/tidak menyetujui, memuji, dan memberi selamat
VIII
2
Percakapan singkatan memuat ungkapan merespon ungkapan menyetujui / tidak menyetujui
Merespon ungkapan menyetujui / tidak menyetujui


PG
3
VIII
1
Percakapan singkatan memuat ungkapan merespon ungkapan memuji
Merespon ungkapan memuji


PG
4
VIII
1
Percakapan singkatan memuat ungkapan  merespon ungkapan memberi  selamat

Merespon ungkapan memberi  selamat

PG
5
III
Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur : meminta, memberi persetujuan, merespon pernyataan, memberi perhatian terhadap pembicara, mengawali, memperpanjang, dan menutup percakapan, dan  mengawali, memperpanjang, dan menutup percakapan telepon
VIII
2
Percakapan singkatan memuat ungkapan merespon ungkapan memberi perhatian terhadap pembicara

Merespon ungkapan memberi perhatian terhadap pembicara

PG
6
VIII
2
Percakapan singkatan memuat ungkapan merespon ungkapan mengawali, memperpanjang dan menutup percakapan telepon
Merespon ungkapan mengawali, memperpanjang dan menutup percakapan telepon

PG
7
VIII
2


PG
8
VIII
2


PG
9
VIII

2


PG
10
IV

























 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima  untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

 Membaca nyaring bermakna teks fungsional dan  esei pendek sederhana dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima










VIII
1
Invitation Card
Diberikan teks berbentuk invitation card, siswa dapat menentukan tujuan komunikasi dari text tersebut dengan benar.

PG
11
VIII
1


Disajikan sebuah teks berbentuk invitation card , siswa dapat menentukan informasi rinci tersurat dengan benar
PG
12
VIII
1


Disajikan sebuah teks berbentuk invitation card, siswa dapat menentukan informasi rinci tersurat dengan benar

PG
13
VIII
2
Announcement
Diberikan sebuah teks berbentuk announcement tentang kegiatan di sekolah, siswa dapat menentukan tujuan komunikatif dari teks tersebut dengan benar        
PG
14
VIII
2

Disajikan teks berbentuk announcement, siswa dapat menemukan rujukan kata dengan benar      
PG
15
VIII
2

Diberikan sebuah teks berbentuk announcement tentang kegiatan di sekolah, siswa dapat menentukan tujuan komunikatif dari teks tersebut dengan benar
PG
16
VIII
2
Short  Message
   

Diberikan sebuah teks berbentuk Short Message,
siswa dapat menentukan informasi tersurat dengan tepat
PG
17
VIII
2


Disajikan teks berbentuk short message , siswa dapat menentukan informasi tertentu dengan benar
PG
18
V


Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar
VIII
2
Notices / Caution
Diberikan sebuah teks berbentuk Caution,  siswa dapat menentukan informasi tersirat dengan benar
PG
19
VIII
2

Diberikan sebuah teks berbentuk Caution,  siswa dapat menentukan gambaran umum dengan benar

PG
20
VIII
2
Advertisement
Diberikan sebuah teks berbentuk announcement tentang kegiatan di sekolah, siswa dapat menentukan tujuan komunikatif dari teks tersebut dengan benar
PG
21
VIII
2

Disajikan teks berbentuk announcement, siswa dapat menemukan rujukan kata dengan benar

PG
22
VI
Membaca nyaring bermakna teks fungsional dan essai pendek sederhana berbentuk  narrative  dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar

Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar
VIII
2
Narrative Text
Diberikan sebuah teks monolog berbentuk narrative (fable),
siswa dapat menentukan informasi rinci tersurat dengan benar
PG
23
VIII
2

Diberikan teks monolog berbentuk narrative , siswa dapat menentukan rujukan kata yang bergaris bawah dengan benar.
PG
24
VIII
2

Diberikan teks monolog berbentuk narrative , siswa dapat menetukan sinonim dari suatu kata  dengan benar.
PG
25
VIII
2

 Diberikan teks berbentuk narrative , siswa dapat menentukan pesan moral dari teks  dengan benar.
PG
26
VIII
2

Diberikan teks berbentuk narrative , siswa dapat menentukan informasi tersirat dengan benar
PG
27
VIII










Membaca nyaring bermakna teks fungsional dan essai pendek sederhana berbentuk recount  dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar

Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek sederhana
secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar
VIII
2
Recount Text
Diberikan teks monolog berbentuk report tersebut di atas.
, siswa dapat menentukan gambaran umum dengan benar
PG
28
VIII
2

Diberikan sebuah teks monolog berbentuk recount tentang kegiatan , siswa dapat menentukan informasi tertentu dengan benar  
PG
29
VIII
2

Diberikan text berbentuk recount , siswa dapat menentukan rujukan  kata yang bergaris bawah dengan benar.
PG
30
VIII
2

Diberikan sebuah teks monolog berbentuk recount,  siswa dapat menentukan informasi rinci tersurat dengan benar.
PG
31
VIII
2

Diberikan sebuah teks monolog berbentuk recount,  siswa dapat menentukan informasi rinci tersurat dengan benar.
PG
32
VIII
2

 Diberikan sebuah teks monolog berbentuk recount,  siswa dapat menentukan informasi rinci tersurat dengan benar.
PG
33
IX
















Membaca nyaring bermakna teks tulis fungsional dan  esei berbentuk descriptive pendek dan sederhana dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar

Merespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima  yang berkaitan dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive
Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima  untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam  teks berbentuk descriptive
VIII
1
Descriptive Text
Disajikan sebuah teks monolog berbentuk descriptive,  siswa dapat menentukan gambaran umum dengan benar.
PG
34
VIII
1

Disajikan sebuah teks monolog berbentuk descriptive , siswa dapat menentukan informasi rinci tersurat dengan benar.
PG
35
VIII
1

Disajikan sebuah teks monolog berbentuk descriptive , siswa dapat menentukan informasi rinci tersurat dengan benar.


PG
36
VIII
1

Disajikan sebuah teks monolog berbentuk descriptive,  siswa dapat menentukan gambaran umum dengan benar

PG
37
VIII
1

Disajikan sebuah teks monolog berbentuk descriptive,  siswa dapat menentukan gambaran umum dengan benar
PG
38
VIII
1

Diberikan text berbentuk descriptive, siswa dapat menentukan makna kata yang bergaris bawah dengan benar


PG
39
IX




Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima  untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam  teks berbentuk descriptive
VIII
1
Descriptive Text
Diberikan kata acak , siswa dapat menyusun kata tersebut menjadi kalimat  descriptive dengan benar



PG
40
X
Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima  untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

 Membaca nyaring bermakna teks fungsional dan  esei pendek sederhana dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima

VIII
2
Invitation Card
Disajikan sebuah teks berbentuk invitation card , siswa dapat menentukan informasi rinci tersurat dengan benar

Essai
41
XI
Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima  untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam  teks berbentuk descriptive
VIII
1
Descriptive Text
Disajikan sebuah teks monolog berbentuk descriptive , siswa dapat menentukan informasi rinci tersurat dengan benar.


Essai
42
XII
Membaca nyaring bermakna teks fungsional dan essai pendek sederhana berbentuk recount  dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar

Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek sederhana
secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar
VIII
1
Recount Text
Diberikan sebuah teks monolog berbentuk recount tentang kegiatan , siswa dapat menentukan informasi tertentu dengan benar  
Essai
43
XIII
Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima  untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam  teks berbentuk  recount
VIII
2
Recount Text
Diberikan kata acak , siswa dapat menyusun kata tersebut menjadi kalimat  descriptive dengan benar
                             

Essai
44
XIV
Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima  untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam  teks berbentuk  narrative
VIII
2
Narrative Text
Diberikan kata acak , siswa dapat menyusun kata tersebut menjadi kalimat  narrative dengan benar
                             

Essai
45








RINCIAN PER INDIKATOR


No
KOMPETENSI DASAR
Indikator
Jumlah Indikator/SK
No
soal
A
B
E
F
G

I
Melakukan pengukuran dasar secara teliti dengan menggunakan alat ukur yang sesuai dan sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari
Membaca alat ukur yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari
1
1

II
Menerapkan konsep zat dan kalor serta kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari.

Menentukan sifat-sifat zat berdasarkan wujudnya atau penerapan konsep massa jenis dalam kehidupan sehari-hari.

3
2

Menjelaskan pengaruh suhu terhadap pemuaian zat yang terjadi dalam kehidupan sehari-hari.


3

Menentukan besaran kalor dalam proses perubahan suhu atau penerapan perubahan wujud zat dalam kehidupan sehari-hari.


4

III
Mendeskripsikan dasar-dasar mekanika (gerak, gaya, usaha, dan energi) serta penerapan konsep tekanan dalam kehidupan sehari-hari.

Menentukan jenis gerak lurus atau penerapan hukum Newton dalam kehidupan sehari-hari.

4
5

Menentukan besaran fisis pada usaha atau energi pada kondisi tertentu.


6

Menentukan penerapan pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari.


7

Menentukan besaran fisis yang terkait dengan tekanan pada suatu zat.


8

IV
Memahami konsep-konsep dan penerapan, getaran, gelombang, bunyi, dan optik dalam produk teknologi sehari-hari.

Menentukan besaran fisis pada getaran atau gelombang.

3
9

Menjelaskan sifat bunyi atau penerapannya dalam kehidupan sehari-hari


10

Menentukan sifat cahaya, besaran-besaran yang berhubungan dengan cermin/lensa atau penerapan alat optik dalam kehidupan sehari-hari.


11

V
Memahami konsep kelistrikan dan kemagnetan serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

Menjelaskan gejala listrik statis dalam penerapan kehidupan sehari-hari.

5
12

Menentukan besaran-besaran listrik dinamis dalam suatu rangkaian (seri/paralel, Hukum Ohm, Hukum Kirchhoff) serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.


13

Menentukan besarnya energi atau daya listrik dalam kehidupan sehari-hari.


14

Menjelaskan cara pembuatan magnet dan kutub-kutub yang dihasilkan.


15

Menjelaskan peristiwa induksi elektromagnetik atau penerapannya pada transformator.


16

VI
Memahami sistem tata surya dan proses yang terjadi didalamnya.

Menjelaskan fenomena alam yang terjadi akibat perubahan suhu atau peredaran bumi-bulan terhadap matahari.

1
17

VIII
Mendeskripsikan konsep atom, ion dan molekul dihubungkan dengan produk kimia sehari-hari.

Mengidentifikasi atom, ion, unsur, atau molekul sederhana serta penggunaannya pada produk kimia dalam kehidupan sehari-hari.

1
18

VIIII
Mendeskripsikan klasifikasi zat, sifat-sifat, dan perubahannya.

Menjelaskan sifat-sifat fisika dan atau kimia berdasarkan hasil percobaan.






2
19

Menjelaskan perubahan fisika atau kimia berdasarkan hasil percobaan



20

VIII
Mendeskripsikan bahan kimia dalam kehidupan sehari-hari serta pengaruhnya pada tubuh manusia dan lingkungan.

Menjelaskan bahan kimia dan dampak negatifnya bagi tubuh manusia dan lingkungannya.

2
21

Menjelaskan zat adiktif/psikotropika serta pengaruhnya bagi tubuh manusia.


22

X
Mendeskripsikan ciri-ciri dan keanekaragaman makhluk hidup, serta pentingnya pelestarian makhluk hidup dalam kehidupan.

Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup.

2
23

Mengelompokkan makhluk hidup berdasarkan ciri-cirinya.


24

XI
Mendeskripsikan komponen ekosistem, interaksi antarmakhluk hidup dalam lingkungan, serta peran manusia dalam pengelolaan lingkungan.

Menjelaskan interaksi antar makhluk hidup dalam ekosistem.

3
25

Menjelaskan usaha-usaha manusia untuk mengatasi pencemaran dan kerusakan lingkungan.


26

Menjelaskan hubungan antara kepadatan populasi manusia dengan kualitas lingkungan berdasarkan hasil pengamatan/kasus.


27

XII
Menjelaskan sistem organ pada manusia.

Menjelaskan sistem peredaran darah pada manusia/penyakit yang berhubungan dengannya.

6
28

Menjelaskan sistem pencernaan dan enzim-enzim yang berperan pada proses pencernaan.


29

Menjelaskan sistem pernapasan pada manusia/penyakit yang berhubungan dengannya.


30

Menjelaskan sistem gerak pada manusia/penyakit yang berhubungan dengannya.


31

Menjelaskan sistem ekskresi/reproduksi pada manusia/penyakit yang berhubungan dengannya.


32

Menjelaskan sistem saraf/alat indera pada manusia.


33

XIII
Menjelaskan sistem organ dalam kehidupan tumbuhan

Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan/ organ pada tumbuhan.

3
34

Menjelaskan respons tumbuhan terhadap pengaruh lingkungan luar.


35

Menjelaskan proses fotosintesis melalui percobaan-percobaan tentang proses tersebut.


36

XIV
Mengaplikasikan konsep pertumbuhan dan perkembangan, kelangsungan hidup dan pewarisan sifat pada organisme serta kaitannya dengan lingkungan, teknologi dan masyarakat.

Menjelaskan pertumbuhan dan perkembangan pada makhluk hidup.

4
37

Memberi contoh adaptasi makhluk hidup/seleksi alam dalam kelangsungan hidup makhluk hidup.


38

Menginterpretasi proses persilangan berdasarkan hukum Mendel.


39

Menjelaskan pemanfaatan bioteknologi untuk kehidupan manusia.


40





Baca Juga

Tags

Artikel Menarik Lainnya



Berlangganan via Email