Skip to content Skip to sidebar Skip to footer

Soal dan Kunci Jawaban Reviu Pembelajaran 4 Matematika SD Seri PPPK Modul Belajar Mandiri Calon Guru ASN PPPK

Mariyadi.com. Soal dan Kunci Jawaban Reviu Pembelajaran 4 Matematika SD Seri PPPK Pembelajaran Modul Belajar Mandiri Calon Guru ASN PPPK Bidang Studi Matematika Pada Jenjang PGSD ini merupakan latihan soal P3K 2021 pada Program Guru Belajar dan Berbagi Seri Belajar Mandiri Calon Guru ASN PPPK Memberikan fasilitasi kepada calon pendaftar guru ASN PPPK berupa Materi, Perangkat, Latihan soal-soal, Community Learning serta Tryout sebagai tambahan bekal untuk mengikuti seleksi Guru ASN PPPK. Program guru belajar seri pppk yang berada di portal guru belajar seri pppk dengan alamat ayogurubelajar.kemdikbud.go.id ini merupakan bagian dari Program Guru Belajar Multi Seri | seri pppk berada pada portal salah satu Program Guru Belajar Multi Seri di Portal Resmi Guru Belajar. Berikut ini dapat dijadikan sebagai contoh soal pppk guru SD dari kumpulan soal p3k dan jawabannya.
www.mariyadi.com
Soal dan Kunci Jawaban Reviu Pembelajaran 4 Matematika SD Seri PPPK Modul Belajar Mandiri Calon Guru ASN PPPK 


Sejak duluncurkan program guru belajar seri pppk untuk Belajar Mandiri Calon Guru ASN PPPK di portal guru belajar seri pppk ini banyak diakses untuk bahan belajar dan refrensi guru belajar pppk. Sejak dirilis simpkb guru belajar seri pppk, portal guru belajar pppk, seri belajar pppk, portal belajar simpkb pppk, simpkb guru belajar seri pppk, portal guru belajar pppk dan portal belajar simpkb seri pppk selalu diakses calon pendaftar P3K 2021 sebagai salah satu cara supaya lulus seleksi guru PPPK 2021.

Soal Riviu Pembelajaran 4 Matematika: Pengukuran Bagian dari Riviu Pembelajaran Modul Belajar Mandiri Calon Guru ASN PPPK Bidang Studi Matematika Pada Jenjang PGSD (Pendidikan Guru Sekolah Dasar).

Sebuah mobil melaju dengan kecepatan 30 untuk jarak waktu a km dan kemudian dilanjutkan pada jarak 2a km berikutnya melaju dengan kecepatan 40 . Rata-rata kecepatan mobil tersebut adalah... .
a. 36,67
b. 33,33
c. 38,00
d. 36,00
e. 35,00

Pak  Anton  mempunyai  tiga  potong  kayu,  dua  potong  kayu  mempunyai ukuran panjang yang sama yaitu 3,78 m.  Satu potong yang lain mempunyai ukuran  66  cm  lebih  panjang  dari  ukuran  kayu  yang  lain.  Pak  Anton menyambung ketiga kayu dengan cara menghimpitkan ujung kedua kayu. Panjang setiap ujung kayu dihimpitkan sama. Panjang hasil penyambungan
ketiga kayu 11,28 m. panjang setiap ujung kayu yang dihimpitkan adalah ..... dm.
a. 8.4
b. 3.6
c. 7.2
d. 1.8
e. 2.4

Sebuah kubus mempunyai volume 64 cm3. Apabila setiap rusuk kubus tersebut diperpanjang dua kalinya maka luas permukaan kubus yang baru adalah ... cm2.
a. 384
b. 432
c. 512
d. 64
e. 216

Pak Ade memiliki dua lahan sawah. Lahan pertama menghasilkan 2,4 ton padi dan lahan kedua menghasilkan 18 kuintal padi. Sebanyak 26 kuintal padi  dari  panen  tersebut  dijual.  Hasil  penen  Pak  Ade  yang  belum  terjual adalah ....
a. 6.600
b. 1.600
c. 3.200
d. 2.000
e. 1.800

Pompa A mampu memompa air dengan debit 80 dan pompa B dengan 100 . Kedua pompa tersebut digunakan secara bersama-sama untuk menguras air sebanyak 72.000 . Setelah lima jam pertama pemakaian ternyata pompa A rusak sedangkan pompa B tetap bisa digunakan hingga selesai. Lama waktu untuk menguras seluruh isi kolam tersebut adalah ... .
a. 6
b. 7
c. 9
d. 5
e. 8

Untuk mengajarkan siswa pada topik volume balok, ditempuh langkah-langkah berikut ini:
  1. Merumuskan rumus volume balok.
  2. Menanyakan bagaimana cara menentukan banyak kubus satuan.
  3. Menanyakan banyak kubus satuan yang diperlukan untuk mengisi kardus berbentuk balok.
  4. Merumuskan pengertian volume balok.
  5.  Memberi soal tentang volume balok.
  6. Memberi permasalahan bagaimana menentukan banyak kubus satuan yang akan dimasukkan ke dalam kardus berbentuk balok.
Ibu Anis ingin siswanya belajar volume balok dengan pendekatan konstruktivisme, urutan langkah pembelajaran yang dilakukan Ibu Anis adalah ...
a. (2), (3), (1), (4), (6), dan (5)
b. (6), (2), (3), (1), (4), dan (5)
c. (2), (3), (4), (1), (6), dan (5)
d. (2), (3), (1), (4), (5), dan (6)
e. (4), (1), (5), (6), (2), dan (3)

Sebuah gudang penyimpanan beras mempunyai persediaan 1,5 ton beras. keesokan  harinya  sebanyak  7,2  kuintal  beras  dibagikan  kepada masyarakat.  kemudian  untuk  menambah  persediaan  beras,  pengelola membeli lagi 490 kg beras. berapa kuintal persediaan beras dalam gudang sekarang? 
a. 27.1 kuintal
b. 12.7 kuintal
c. 13.6 kuintal
d. 12.1 kuintal
e. 16.3 kuintal


Berlangganan via Email