Soal dan Kunci Jawaban Reviu Pembelajaran 4 IPS SD Seri PPPK Modul Belajar Mandiri Calon Guru ASN PPPK
Mariyadi.com. Soal dan Kunci Jawaban Reviu Pembelajaran 4 IPS SD Seri PPPK Pembelajaran Modul Belajar Mandiri Calon Guru ASN PPPK Bidang Studi IPS Pada Jenjang PGSD ini merupakan latihan soal P3K 2021 pada Program Guru Belajar dan Berbagi Seri Belajar Mandiri Calon Guru ASN PPPK Memberikan fasilitasi kepada calon pendaftar guru ASN PPPK berupa Materi, Perangkat, Latihan soal-soal, Community Learning serta Tryout sebagai tambahan bekal untuk mengikuti seleksi Guru ASN PPPK. Program guru belajar seri pppk yang berada di portal guru belajar seri pppk dengan alamat ayogurubelajar.kemdikbud.go.id ini merupakan bagian dari Program Guru Belajar Multi Seri | seri pppk berada pada portal salah satu Program Guru Belajar Multi Seri di Portal Resmi Guru Belajar. Berikut ini dapat dijadikan sebagai contoh soal pppk guru SD dari kumpulan soal p3k dan jawabannya.
Sejak duluncurkan program guru belajar seri pppk untuk Belajar Mandiri Calon Guru ASN PPPK di portal guru belajar seri pppk ini banyak diakses untuk bahan belajar dan refrensi guru belajar pppk. Sejak dirilis simpkb guru belajar seri pppk, portal guru belajar pppk, seri belajar pppk, portal belajar simpkb pppk, simpkb guru belajar seri pppk, portal guru belajar pppk dan portal belajar simpkb seri pppk selalu diakses calon pendaftar P3K 2021 sebagai salah satu cara supaya lulus seleksi guru PPPK 2021.
Soal Riviu Pembelajaran 4: Fenomena Interaksi dalam Perkembangan IPTEK dan Masyarakat Global Bagian dari Riviu Pembelajaran Modul Belajar Mandiri Calon Guru ASN PPPK Bidang Studi Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Pada Jenjang PGSD (Pendidikan Guru Sekolah Dasar).
Ilmu pengetahuan selalu terus berkembang sejalan dengan perkembangan masyarakatnya. Ilmu pengetahuan yang terus berkembang memberikan dampak positif dan negatif dalam kehidupan manusia. Penggunaan ilmu pengetahuan oleh manusia berpengaruh pada dampak yang akan didapat oleh manusia itu sendiri. Dari perkembangannya itulah kita dapat membedakan bahwa ilmu pengetahuan bercirikan ....
a. acak
b. mandiri
c. tertutup
d. sistematis
e. terbuka
Ilmu pengetahuan dan teknologi bagian dari penunjang terjadinya globalisasi pada seluruh aspek kehidupan manusia. Adanya globalisasi menjadikan nilai-nilai sosial dalam masyarakat semakin luntur. Interaksi yang terjadi di dalamnya beralih pada tujuan untung rugi. Hal ini ditandai dengan ....
a. munculnya kelas menengah baru dalam masyarakat
b. sikap individualistis mulai semakin terkikis
c. radisi masyarakat masih dipertahankan
d. munculnya sikap egoisme/mementingkan diri sendiri
e. tingginya semangat gotong royong
Dampak perkembangan IPTEK pada era globalisasi dalam bidang sosial budaya dapat dirasakan oleh manusia. Dampak ini pun memiliki kecenderungan terhadap hal positif dan negatif. Kecenderungan dampak yang dirasakan tersebut itu bergantung pada perilaku manusia dalam memanfaatkan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Namun rendahnya latar belakang pendidikan pun menjadi penentu terhadap perlakukan yang diberikan oleh manusia itu sendiri terhadap IPTEK. Bagian yang tidak tergambarkan pada kondisi tersebut adalah ....
a. terimbanginya peran kaum laki-laki oleh kaum perempuan secara signifikan dalam berbagai bidang kehidupan semakin besar
b. ketimpangan ekonomi yang semakin lebar di dalam masyarakat
c. kewibawaan tradisi-tradisi yang ada dalam masyarakat semakin melemah
d. kemerosotan moral dalam masyarakat khusunya di kalangan remaja
e. sebagian warga masyarakat menjadi kaya dalam materi tetapi miskin dalam rohani
Manusia lahir ke dunia dengan diberikan kemampuan untuk belajar dari lingkungan. Hasil yang didapatkan dari pembelajarannya terhadap lingkungan menjadikan manusia bagian dari perkembangan IPTEK yang pesat. Pembelajaran yang didapat melalui ... kemudian dimiliki dan terinternalisasi sehingga manusia akan mendapatkan pengetahuan dari berbagai hal di lingkungan alam sekitarnya.
a. informasi
b. berita
c. surat kabar
d. buku
e. pancaindera
Dalam perkembangan dan kemajuannya antara pengetahuan dengan ilmu dan teknologi, memberikan kemudahan pada kehidupan manusia. Keterkaitan antara ketiganya berpengaruh satu sama lainnya. Manusia sebagai pelaku dan penikmat teknologi menyadari sepenuhnya bahwa teknologi lahir dari ilmu pengetahuan. Keterhubungan antara ketiga unsur tersebut adalah ….
a. pengetahuan berfungsi bagi ilmu dan teknologi
b. pengetahuan, ilmu pengetahuan dan teknologi satu kesatuan
c. pengetahuan melekat pada ilmu dan pengetahuan
d. pengetahuan berfungsi memajukan ilmu dan teknologi
e. pengetahuan, ilmu dan teknologi adalah melekat pada manusia
Para guru saat ini sadar bahwa memiliki skill di bidang teknologi informasi dan multimedia telah memungkinkan diwujudkannya pembelajaran yang efektif dan menyenangkan. Karena itu guru-guru saat ini banyak yang menguasai teknologi informasi dan multimedia untuk mencari bahan ajar. Penyampaian materi pun tidak hanya dengan metode ceramah tetapi juga dengan menampilkan slide dan video yang menarik. Dari penjelasan tersebut tindakan para guru untuk bisa menguasai teknologi informasi dan multimedia tersebut termasuk dalam ....
a. rasional instrumental
b. rasional berorientasi nilai
c. emosional
d. afeksi
e. tradisional
Teknologi yang diciptakan oleh manusia selain mempermudah manusia dalam menjalankan aktivitasnya juga dapat menyebabkan permasalahan sosial seperti pencemaran lingkungan. Pencemaran lingkungan yang terjadi menambah masalah sosial semakin kompleks untuk diatasi. Upaya masyarakat untuk meminimalkan permasalahan sosial tersebut adalah ....
a. menggunakan teknologi sesuai kebutuhan
b. merancang pembangunan tata ruang kotayang ramah lingkungan
c. memperbanyak jumlah tenaga kerja
d. memberi sanksi kepada orang yang mem-buang sampah sembarangan
e. menyosialisasikan dampak pencemaran lingkungan
