Skip to content Skip to sidebar Skip to footer

Soal dan Kunci Jawaban Reviu Pembelajaran 1 2 3 4 5 PPKn SD Seri PPPK Modul Belajar Mandiri Calon Guru ASN PPPK

Mariyadi.com. Soal dan Kunci Jawaban Reviu Pembelajaran 1 2 3 4 5 PPKn SD Seri PPPK Pembelajaran Modul Belajar Mandiri Calon Guru ASN PPPK Bidang Studi PPKn Pada Jenjang PGSD ini merupakan latihan soal P3K 2021 pada Program Guru Belajar dan Berbagi Seri Belajar Mandiri Calon Guru ASN PPPK Memberikan fasilitasi kepada calon pendaftar guru ASN PPPK berupa Materi, Perangkat, Latihan soal-soal, Community Learning serta Tryout sebagai tambahan bekal untuk mengikuti seleksi Guru ASN PPPK. Program guru belajar seri pppk yang berada di portal guru belajar seri pppk dengan alamat ayogurubelajar.kemdikbud.go.id ini merupakan bagian dari Program Guru Belajar Multi Seri | seri pppk berada pada portal salah satu Program Guru Belajar Multi Seri di Portal Resmi Guru Belajar. Berikut ini dapat dijadikan sebagai contoh soal pppk guru SD dari kumpulan soal p3k dan jawabannya.
www.mariyadi.com
Soal dan Kunci Jawaban Reviu Pembelajaran 1 2 3 4 5 PPKn SD Seri PPPK Modul Belajar Mandiri Calon Guru ASN PPPK 

Sejak duluncurkan program guru belajar seri pppk untuk Belajar Mandiri Calon Guru ASN PPPK di portal guru belajar seri pppk ini banyak diakses untuk bahan belajar dan refrensi guru belajar pppk. Sejak dirilis simpkb guru belajar seri pppk, portal guru belajar pppk, seri belajar pppk, portal belajar simpkb pppk, simpkb guru belajar seri pppk, portal guru belajar pppk dan portal belajar simpkb seri pppk selalu diakses calon pendaftar P3K 2021 sebagai salah satu cara supaya lulus seleksi guru PPPK 2021.

Soal dan Kunci Jawaban Riviu Pembelajaran Modul Belajar Mandiri Calon Guru ASN PPPK Bidang Studi PPKn Pada Jenjang PGSD (Pendidikan Guru Sekolah Dasar) ini terdiri dari:
Soal Riviu Pembelajaran 1 PPKn: Konsep Dasar Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Soal Riviu Pembelajaran 2 PPKn: Pancasila dan Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
Soal Riviu Pembelajaran 3 PPKn: Penerapan Hak dan Kewajiban serta Norma Pancasila
Soal Riviu Pembelajaran 4 PPKn: Keberagaman dalam Bingkai Bhinneka Tunggal Ika
Soal Riviu Pembelajaran 5 PPKn: Keberagaman dalam Bingkai Negara Kesatuan Republik Indonesia

Soal dan Kunci Jawaban Riviu Pembelajaran 1 PPKn: Konsep Dasar Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
PPKn merupakan program pendidikan yang berfokus pada pembentukan kepribadian yang berasaskan pada nilai-nilai Pancasila. Sehingga PPKn mengusung tradisi Citizenship Transmission ke dalam konsep utuh pembelajarannya yang bersifat?
a. Value creation
b. Value inculcation
c. Value education
d. Value competition
e. Value civic

Transfer knowledge yang bersumber dari falsafah budi pekerti gagasan Ki Hajar Dewantara, merupakan prakonsepsi keilmuan PPKn di Indonesia yang berbasis pembentukan rasa kebangsaan yang suci, ketertiban dan kedamaian lahir batin terhadap warga Negara. Konsepsi ini merupakan bentuk lain dari konsep pendidikan?
a. Morality
b. Social
c. Religius
d. Multikultur
e. Norma

Perasaan moral sebagai suatu yang wajib, ikatan rasional akan kebaikan, dan rasa kebebasan, perlu dipedomani oleh seluruh warganegara Indonesia sebagai upaya mewujudkan?
a. Kesadaran diri
b. Kesadaran beraspirasi
c. Kesadaran berkonstitusi
d. Kesadaran hokum.
e. Kesadaran politik

Memusatkan perhatian pada perkembangan siswa dan membentuknya menjadi pribadi yang tangguh dan baik sebagai warganegara sehingga dapat dilabelkan sebagai warganegara yang desirable personal quality merupakan hakikat dari?
a. PPKn sebagai Pendidikan Moral
b. PPKn sebagai Pendidikan Hukum
c. PPKn sebagai Pendidikan Ilmu Sosial
d. PPKn sebagai Pendidikan Politik
e. PPKn sebagai Pendidikan Multikultural

Patriotik, toleren, setia terhadap bangsa dan negara, beragama menjadi karakter-karakter urgen bagi seluruh warganegara Indonesia. PPKn kedudukannya sebagai program pendidikan memiliki dalih yang kuat dengan mempondasikan ilmunya dan implikasi pembelajarannya berpusat pada?
a. Nilai-nilai Pancasila
b. Nilai-nilai Religius
c. Nilai-nilai Sosial
d. Nilai-nilai Hukum
e. Nilai-nilai Kearifan Lokal

Koherensi tujuan dan capaian pembelajaran PPKn memusatkan pada 3 hal yaitu keterampilan, pengetahuan, dan karakter. Ketiganya diadaptasi di Indonesia untuk menjadikan warganegara yang baik dan cerdas. Namun tentunya secara pedagogis dan yuridis koherensi tersebut perlu berpusat pada kaidah-kaidah kurikulum untuk muatan pelajaran PPKn. Pertanyaanya, apa yang melandasi penjelasan tersebut?
a. Sinergi antar program pendidikan
b. Adanya pendidikan moral
c. Sebagai sinergitas PPKn dengan kurikulum
d. Sebagai relevansi keilmuan
e. Perwujudan kompetensi peserta didik

Mengambil kaidah dan urgensi makna penjewantahan pancasila kedalam pembelajaran PPKn menjadi prospek positif pembelajaran PPKn. Bagi peserta didik ini memungkinkan mereka dapat?
a. Meningkatkan kapabilitas diri menjadi seseorang yang berguna bagi negara
b. Memberdayakan hakikat PPKn dalam memahami dan merealisasikan filosofi pancasila di dalam kehidupan berbangsa, dan bernegara.
c. Bersumbangsi aktif terhadap pembelajaran PPKn yang filosofis
d. Perwujudan dalam pembangunan nasional berdasarkan norma-norma hokum
e. Memberdayakan kedudukan pancasila sebagai dasar negara

Soal dan Kunci Jawaban Riviu Pembelajaran 2 PPKn: Pancasila dan Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945

Komitmen warganegara untuk ber-bhineka tunggal ika adalah komitmen yang berfokus pada?
a. Kehidupan yang berlandaskan pada konstitusi.
b. Kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara yang utuh dan kohesif secara nasional dan harmonis dalam pergaulan antarbangsa.
c. Kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara yang eksklusif secara nasional dan harmonis dalam pergaulan antarbangsa.
d. Kehidupan yang meletakkan fondasinya pada nilai-nilai adat
e. Kehidupan yang bersumber dari salah satu nilai Pancasila.

Nilai-nilai yang diambil dari semangat perjuangan bangsa Indonesia sejak dulu dalam melahirkan 4 konsensus Indonesia merupakan tugas PPKn dalam menerapkan metode?
a. Value of Constitution
b. Value of Pancasila
c. Value Culture
d. Value Inculcation
e. Value Normatif

Muatan PPKn yang bersumber dari norma-norma Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945, merupakan ciri dari?
a. Substantif-filosofis PPKn
b. Politic-Culture PPKn
c. Substantif-historis PPKn
d. Socio-culture PPKn
e. Substantif-pedagogik PPKn

Muatan materi PPKn yang bersumber dari Pancasila, UUD 1945, Bhineka Tunggal Ika, dan NKRI merupakan bentuk dari konstelasi?
a. Psiko-Politics Muatan PPKn
b. Psiko-Pedagogis Muatan PPKn
c. Psiko-Materials Muatan PPKn
d. Psiko-Cultures Muatan PPKn
e. Psiko-Sosial Muatan PPKn

Internalisasi dan sosialisasi norma-norma UUD 1945, Sehingga dalam hal ini PPKn memiliki peran yang sangat vital untuk mewujudkan prinsip?
a. Rule Of Law
b. Negara Kesatuan Republik Indonesia
c. Pancasilais
d. Demokrasi Pancasila
e. Bhineka Tunggal Ika

Keberadaan UUD 1945 sebagai landasan konstitusional bagi bangsa Indonesia dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara. Bagi warganegara, tentu harus berperan aktif untuk turut memberikan pengaruh dalam segala kebijakan pemerintah. Hal ini merupakan fungsi dari?
a. Civil Society
b. Multikulturalism
c. Patriotisme
d. Demokratisasi
e. Nasionalism

Sumber multikulturalisme Ke-Bhinekaan Tunggal Ika bangsa Indonesia terletak pada?
a. Nilai-nilai budaya
b. Nilai-nilai Pancasila
c. Nilai-nilai adat istiadat
d. Nilai-nilai kebangsaan
e. Etnosentrisme

Soal dan Kunci Jawaban Riviu Pembelajaran 3 PPKn: Penerapan Hak dan Kewajiban serta Norma Pancasila
Norma yang mengatur hidup dan kehidupan manusia dilihat dari daya pengikatnya terhadap kehidupan sosial di masyarakat dapat berupa : cara (usage), Tata kelakuan (mores), adat istiadat (custom), Hukum (law), dan norma mode atau norma fashion. Yang dimaksud dengan norma mode atau norma fashion adalah
a. Kebiasaan yang tidak semata-mata dianggap sebagai suatu cara dalam suatu cara berperilaku, namun dapat diterima sebagai norma pengatur.
b. Mengacu pada bentuk perbuatan-perbuatan yang lebih menonjolkan pada hubungan yang terjadi antar individu.
c. Merupakan sebuah ketentuan hukum dalam mengatur individu di lingkungan masyarakat baik tertulis maupun tidak tertulis dilengkapi denga sanksi.
d. Norma yang lahir dari adanya kehadiran gaya dan cara anggota masyarakat yang cenderung berubah, bersifat baru dan diikuti masyarakat.
e. Tata kelakuan yang terintegrasi kemudian menjadi kuat keberadaannya dengan pola perilaku masyarakat dan terus meningkat sehingga menjadi kebiasaan.

Tiap hubungan mengandung nilai, moral, dan norma, yakni tidak ada hubungan sosial yang terlepas tanpa hubungan susila. Hubungan sosial ini ada yang bersifat sosial horizontal, dan sosial vertical. Keua hubungan ini bila dilakukansecara benar akan menghasilkan keharmonisan kehidupan. Hubungan sosial vertikal merupakan bentuk hubungan ...
a. yang terjadi antara sesama antar manusia dalam kehidupan bermasyarakat.
b. antara Negara dan warga Negara dalam hubungannya dengan hak kewajibannya.
c. pribadi sesama manusia dengan tuhannya yang bersifat alamiah sebagai mahluk tuhan.
d. yang dilakukan antar sesama manusia dalam memenuhi kebutuhan hajat hidupnya.
e. yang bersifat pribadi antara individu dengan tuhannya, bersifat transendental atau hubungan rohaniah.

Di antara upaya penegakan hak asasi manusia yang dibentuk oleh lembaga swadaya masyarakat adalah....
a. Komisi Nasional Hak Asasi Manusia (KOMNAS HAM)
b. Komisi Perlindungan Anak Indonesia (KPAI),
c. Komisi Nasional Anti Kekerasan terhadap Perempuan
d. Komisi Nasional Anti Kekerasan terhadap Perempuan
e. Komisi untuk Orang Hilang dan Korban Tindak Kekerasan (Kontras)

Hak asasi manusia adalah adalah hak asasi semua semua umat manusia yang sudah ada sejak lahir. Dengan demikian hak asasi manusia mempunyai sifat....
a. universal
b. tak terbatas
c. Hakiki
d. individual
e. tidak dapat dibagi

Saat ini sering terjadi pelanggaran HAM dalam bentuk tindak kekerasan yang menimpa para pelajar. Tindak kekerasaan tersebut sering dikenal dengan istilah bullying. Pelaku bullying bisa dari oknum pelajar atau pihak lainnya. Tindakan tersebut sebetulnya dapat dihindari apabila penegakkan HAM dapat diwujudkan di berbagai lingkungan kehidupan. Sebagai seorang pelajar, bentuk peran serta yang dapat ditampilkan untuk mencegah terjadinya bullying sebagai bagian dari upaya penegakkan HAM, diantaranya adalah dengan ...
a. meningkatkan pemahaman mengenai jenis-jenis bullying yang terjadi di berbagai lingkungan kehidupan
b. membuat tulisan tentang pencegahan tindakan bullying di media cetak nasional mapun local
c. mengusulkan kepada pemerintah untuk membentuk peraturan yang khusus mengatur pencegahan terhadap bullying
d. melaporkan setiap tindakan bullying kepada aparat kepolisian dan kepala sekolah
e. mengusulkan kepada pemerintah untuk membentuk suatu lembaga nasional anti bullying

Dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara, betapa banyak nilai dalam masyarakat. Nilai-nilai ini merupakan sesuatu yang berharga dalam kehidupan. Oleh karenanya setiap orang menjaga secara baik setiap nilai yang mereka harapkan. Misalnya sesorang berharap terjaminnya nilai sosial, nilai kebenaran,nilai keindahan, nilai moral, maupun nilai agama yang mereka anut masing-masing. Nilai moral sebenarnya ..
a. Nilai yang besumber dari kehendak atau kemauan, dengan nilai ini manusia dapat bergaul dengan baik diantara sesama manusia lainnya.
b. Nilai yang bersumber dari akal manusia. Nilai ini mutlak dibawa sejak lahir. Oleh karenanya ada yang menyatakan nilai ini merupakan kodrat dari Tuhan.
c. Nilai yang bersumber dari nilai-nilai ketuhanan yang tersimpan dalam ajaran agama dan dianggap nilai yang paling tinggi disbanding yang lainnya.
d. Nilai yang melakat pada masyarakat berkaitan dengan sikap dan tindakan manusia nilai ini menjadi ciri bahwa manusia tidak dapat hidup mandiri.
e. Nilai yang bersumber dari unsur rasa yang terdapat pada setiap diri manusia, dan biasa disebut dengan nilai estetika.

Secara yuridis pengakuan, penghormatan dan penegakkan Hak Asasi Manusia (HAM) sangat penting diwujudkan, karena ...
a. jaminan perwujudan HAM terdapat dalam konstitusi
b. penghormatan terhadap HAM merupakan amanat ideologi negara
c. pengakuan terhadap HAM terdapat dalam berbagai jenis peraturan
d. penegakkan HAM merupakan bagian tidak terpisahkan dari kebijakan Presiden
e. penegakkan HAM merupakan ciri negara demokratis

Soal dan Kunci Jawaban Riviu Pembelajaran 4 PPKn: Keberagaman dalam Bingkai Bhinneka Tunggal Ika
Kata kunci dalam multikulturalisme adalah ...
a. pengakuan adanya keseragaman dan penghargaan
b. penegasan tentang keberagaman
c. pengakuan adanya perbedaan dan penghargaan
d. penegasan akan pentingnya persatuan dan kesatuan
e. pengakuan adanya kesenjangan dalam masyarakat majemuk

Rambu-rambu dalam pelaksanaan bermain peran adalah ...
a. Setiap siswa hendaknya memerankan peran yang berbeda
b. Guru dapat meminta siswa untuk membuat skenario sendiri
c. Setiap siswa diminta untuk memainkan peran yang sejenis untuk memudahkan pengamatan
d. Guru hendaknya berperan sebagai salah satu tokoh
e. Guru meminta siswa untuk mencari tokoh yang akan diperankan

Persatuan dan kesatuan bangsa yang menjadi modal utama untuk mempertahankan NKRI ternyata tidak selamanya berdiri kokoh. Persatuan dan kesatuan bangsa Indonesia dalam perwujudannya sangat dinamis. Oleh karena itu, menjaga persatuan dan kesatuan bangsa harus dilakukan. Berkaitan dengan hal tersebut, salah satu alasan pentingnya kita menjaga persatuan dan kesatuan bangsa adalah ...
a. paham kedaerahan akan semakin kuat apabila persatuan dan kesatuan bangsanya pun semakin kokoh dan selalu dijaga
b. kemajuan ekonomi suatu negara sangat ditentukan oleh kemampuan rakyatnya dalam menjaga persatuan dan kesatuan
c. persatuan dan kesatuan merupakan alat bagi bangsa Indonesia untuk mewujudkan cita-cita proklamasi kemerdekaan
d. Negara Kesatuan Republik Indonesia dapat mensejajarkan diri dengan bangsa lain dalam pergaulan internasional
e. persatuan dan kesatuan bangsa menentukan harkat dan derajat Bangsa Indonesia dalam pergaulan dengan bangsa lainnya

Sebagai warga negara Indonesia kita sudah tidak asing lagi dengan slogan Bhinneka Tunggal Ika. Slogan yang merupakan prinsip dari pandangan hidup negara kita terhadap kemajemukan suku-suku yang ada di dalamnya. Berdasarkan hal tersebut, fungsi dari semboyan Bhinneka Tunggal Ika adalah ...
a. sebagai pedoman menyusun amandemen terhadap UUD NRI Tahun 1945
b. menjadi landasan dalam berperilaku antarsuku bangsa yang berbeda-beda
c. menjadi landasan mewujudkan persatuan dan juga kesatuan bangsa Indonesia
d. sebagai pedoman untuk mengembangkan kebudayaan daerah masing-masing
e. menjadi landasan dalam menerapkan Pancasila sebagai ideologi terbuka

Kecintaan terhadap tanah air, bangsa, dan negara bukan hanya ditampilkan ketika kalau ada negara lain yang ingin menjajah negara kita, akan tetapi diwujudkan dalam kegiatan pembangunan di segala bidang. Berkaitan dengan hal tersebut, salah satu contoh sikap/perilaku yang mencerminkan kecintaan kepada tanah air di bidang ekonomi adalah ...
a. mengembangkan koperasi berasaskan kekekeluargaan untuk kesejahteran bersama
b. mendukung dan melaksanakan semua kebijakan pemerintah pusat dan daerah
c. menjauhi paham kedaerahan yang dapat melemahkan persatuan dan kesatuan bangsa
d. menerima pengaruh asing yang dapat memajukan dan mengembangkan kebudayaan nasional
e. berani melaporkan kepada pihak yang berwajib apabila terjadi pelanggaran

Sikap yang menganggap suku bangsa sendiri yang paling baik. Akibatnya akan selalu mementingkan suku bangsa sendiri dan mengabaikan kepentingan suku bangsa lain disebut ...
a. Provinsialisme
b. Sukuisme
c. Primordialisme
d. Chauvinisme
e. Ekstrimisme

Sebagai negara majemuk, Indonesia menjadi negara paling rawan terhadap konflik yang dapat mengancam persatuan dan kesatuan bangsa. Untuk mengatasinya peran serta masyarakat sangat diperlukan. Salah satu peran tersebut adalah dimilikinya kesadaran berbangsa dan bernegara yang diwujudkan dengan ...
a. berwawasan luas dalam menyelesaikan permasalahan di masyarakat
b. memiliki sikap hidup modern dan mampu memanfaatkan teknologi modern
c. menghindari perilaku yang menimbulkan pertentangan diantara tokoh masyarakat
d. menghormati dan menghargai keberagaman di masyarakat
e. memiliki sikap disiplin yang tinggi untuk mendorong kemajuan masyarakat

Soal dan Kunci Jawaban Riviu Pembelajaran 5 PPKn: Keberagaman dalam Bingkai Negara Kesatuan Republik Indonesia

Dalam konteks substansi dan urgensi kajian UUD 1945 kedalam pembelajaran PPKn, target yang diharapkan adalah dapat terbentuknya spirit berkonstitsi yaitu democratische rechtsstaat. Konsepsi yang demikian merupakan relevansi dari…
a. Indonesia sebagai Negara Machstaat
b. Indonesia beriklim hukum hindia belanda
c. Kausalitas norma-norma sosial
d. Efek dari kehidupan para leluhur di masa lalu
e. Indonesia sebagai Negara Rechstaat

Sebagai muara dari pengembangan komponen knowledge dan skill, civicdisposition berperan sangat esensial dan susbtansial dalam pengembangan kompetensi warganegara. Hal ini dikarenakan…
a. Esnsinya cocok dengan pendidikan demokrasi
b. Upaya mewujudkan warganegara yang cerdas
c. Kesesuaiannya dengan visi, misi, dan tujuan PPKn
d. Hubungannya dengan program character building
e. Strukturnya ilmu civics yang hanya berkomponen civic disposition

Dalam upaya melaksanakan portofolio yang baik dikelas, guru PPKn harus memperhatikan 3 (tiga) atribut komponen yang perlu dikembangkan. Yang diantaranya…
a. Civic awareness
b. Civic intelligence, civic responsibility, dan civic participation
c. Civic responsibility
d. Pengetahuan, keterampilan, sosial, dan spiritual
e. Civic knowledge, civic, skill, dan civic disposition

Berkomitmen terhadap nilai kebersamaan untuk mewujudkan rasa toleran dan jiwa kohesif. Dalam konsep pedagogis PKn, hal ini sebagi bentuk manifesatasi nilai…
a. Spirit Pancasila
b. Spirit Berkonstitusi
c. Spirit Multikultur
d. Spirit Bhineka Tunggal Ika
e. Spirit Negara Kesatuan Republik Indonesia

Esensi dan urgensi dari empat konsensus bangsa Indonesia menandakan sebagai fokus landasan arah rekonstruksi PPKn. Hal ini sebagai wujud dari…
a. PPKn sebagai wahana pendidikan 4 konsensus bangsa Indonesia.
b. Visi membentuk warganegara yang sadar untuk berkehidupan berbangsa dan bernegara dengan berlandaskan pada 4 konsensus bangsa Indonesia.
c. PPKn sebagai wahana pendidikan berkonstitusi
d. Membentuk warganegara yang sadar untuk bela Negara dengan berlandaskan pada 4 konsensus bangsa Indonesia.
e. Membentuk tradisi kewargaan dengan 4 konsensus bangsa Indonesia.

Termasuk kedalam tradisi social studies, sehingga secara pedagogis PPKn berkonsepkan beberapa domain. Hal ini sebagai penyebab dari paradigma sistemik keilmuan PPKn yang berupaya menyalurkan…
a. Tradisi Citizenship Transmission
b. Tradisi Inquiry
c. Tradisi Kultural-Transmission
d. Tradisi democratic
e. Tradisi social Citizenship

Metode inkuiri menjadi suatu metode yang sangat diperlukan dalam pembelajaran PPKn dikarenakan….
a. Pembelajaran PPKn tidak bisa lepas dari kegiatan mengidentifikasi masalah
b. Cocok untuk membentuk pembelajaran yang student center
c. Inkuiri sebagai metode yang menekankan pada aspek disposition
d. Sifatnya yang mendukung pembelajaran yang aktif dan kritis
e. Metode belajar PPKn lebih bersifat statis

Berlangganan via Email