Soal PAS/UAS Kelas 6 Semester 1 Kurikulum 2013 (Tema 2: Persatuan Dalam Perbedaan)
Soal PAS/UAS Kelas 6 Semester 1 Kurikulum 2013 (Tema 2: Persatuan Dalam Perbedaan)
Pada akhir Semester 1 atau Ganjil setiap sekolah selalu melaksanakan Ulangan Akhir Semester atau Penilaian Akhir Semester (UAS/PAS) seperti untuk Tahun Pelajaran ini.
 |
| Soal PAS/UAS Kelas 6 Semester 1 Kurikulum 2013 (Tema 2: Persatuan Dalam Perbedaan) |
PAS (Penilaian Akhir Semester) adalah penilaian yg dilakukan di akhir semester setelah kegiatan pembelajaran selama 1 semester atau 6 bulan. yang dulunya PAS dikenal dengan istilah Ulangan Akhir Semester (UAS). Namun PAS adalah istilah baru yang dipakai sebagai pengganti isitilah Ulangan Akhir Semester (UAS) atau Ulangan Umum Bersama (UUB).
Penilaian Akhir Semester (PAS) adalah kegiatan yang dilakukan untuk mengukur pencapaian kompetensi peserta didik di akhir Semester Ganjil semua tema dan semua pelajaran. Cakupan penilaian meliputi seluruh indikator yang merepresentasikan semua KD pada semester tersebut. Hasil Penilaian Akhir Semester selanjutnya diolah dan dianalisis untuk mengetahui ketuntasan belajar peserta didik. Hasil penilaian ini dapat dimanfaatkan untuk program remedial, pengayaan, dan pengisian rapor. Rapor yang sudah dibuat berdasarkan hasil dari PAS/UAS Kelas 6 Kurikulum 2013 Semester 1 ini nantinya akan disampaikan kepada wali murid atau orang tua siswa sebagai wujud dari laporan sekolah kepada mereka.
Termasuk Siswa-siswi atau peserta didik Kelas 6 SD/MI juga akan melaksanakan juga PAS/UAS sama dengan kelas-kelas lainnya. Salah satu teknik alternatif untuk mempersiapkan siswa-siswi Kelas 6 SD/MI diantaranya melaksanakan latihan-latihan soal yang diprediksi akan muncul pada waktu pelaksanaan PAS/UAS nanti.
Baik Kurikulum 2013 maupun KTSP sistem pembelajaranannya secara tematik terpadu tetapi dalam pelaksanaaan Ulangan, UTS, PAS/UAS tetap pelaksanaaan nya secara parsial atau terpisah menurut mata pelajaran masing-masing secara terpisah.
Pratinjau Download Soal PAS/UAS Kelas 6 Semester 1 Kurikulum 2013 (Tema 2: Persatuan Dalam Perbedaan)
A. Ayo memilih dengan jawaban yang tepat!
1.Perhati kan pernyataan-pernyataanberikut.
1) Perirerintahan yang berdaulat.
2) Memiliki hukum.nasional.
3) Memilikiwilayah.
4) Memiliki rakyat.
5) lkut melaksanakan ketertiban dunia.
Syarat yang diperlukan untuk membentuk
sebuah negara ditunjukkan oleh pernyataanangka....
a. 1),2), dan 3)
c. 2),3), dan 4)
b. 1), 3), dan 4)
d. 2),3), dan 5)
2.Proklamasi kemerdekaan lndonesiamenjadi puncak revolusi dan tonggaksejarah bangsa lndonesia untuk terbebasdari belenggu kolonialisme. Berikutpernyataan yang tepat mengenai maknaproklamasi sebagai titik tolak perubahanhukumyaitu....
a. Soekarno-Hatta atas nama bangsaI ndonesia menyatakan kemerdekiankepada dunia luar.
b.tujuan negara lndonesia tersuratdalam Pembukaan Undang-Undang Dasar 1945 alinea keempat
c. pemimpin-pemimpin bangsalndonesia berusaha menyusunkonsitusi baru yang sebelumnyamenggunakan hukum kolonial
d. setelah proklamasi kemerdekaan,lndonesia lndonesia menumbuhkansemangat Persatuan dalammasyarakat dengan budaya gotongroyong
3.Menjaga keberagaman bangsa lndonesiamerupakan upaya untuk . . . .'
a. menciptakan ketertiban dunia
b. memenuhi kepentingan.pribadi
c. menjaga persatuan dan kesatuan
d. mewujudkan pemerintahan yangkuat
4. Upaya rnenjaga persatuan di lingkunganmasyarakat dapat dilakukan melaluisikapsaling....
a. menghormati
c. mencurigai
b. mengawasi
d. menjatuftkan
5. Keberagaman yang ada dalammasyarakat merupakan . . . .
a. identitas bangsa
b. sumber kekacauan
c. kehendak masyarakat
d. jalan terjadinya konflik
6.Kegiatan yang memerlukan kekompakanatau kerukunan, adalah . . . .
a. sebagai pemain tunggal dalampertandingan tenis
b, menjadi salah satu anggota kelompok tari
c. mengikuti lomba menyanyisecara solo
d. mengikuti ujian sekolah
7. Persatuan akan terwujud apabila semuaorang....
a. hidup individualis
b. pandai berteman
c. gemar belajar
d. hidup rukun
8.Dalam'bergaul dengan teman sebaiknyakita....
a. tidak membeda-bedakan suku
b. tidak memilih teman yang miskin
c. memilih yang asal daerahnya sama
d. menghindari yang warna kulitnya ' beda
9. Hidup rukun dalam keluarga yang sudahterbina dengan baik dapatmenghindarkankitadari ....
a. persatuan
b. perdamaian
c. permusuhan
d. permufakatan
10. . Kegiatan ronda malam dimemberikan manfaatyaitu . . . .
a. mengatasi perbedaan
b. menciptakan keamanan
c; . rnenirnbulkan perselisihan
d. menumbuhkan kesenjangan
11.Salah satu langkah membaca intensifadalah menandai . . . Yang dianggap penting.
a. baris
b. kata
c. judul
d. informasi
B. lsian
Ayo, mengisi dengan tepat!
1.Hukum yang digunakan lndonesiasebelum proklamasi yaitu hukum ..................
2.Kerukunan senantiasa dibiasakan untukmewujudkan ., . dalam pertema"nan.
3. Kita harus .....................teman yang terkenamusibah.
4.Menjaga persatuan dan kesatuanmerupakan tanggung jawab . . . .
5. Golongan berbeda pendapatdengan golongan muda tentang upayamemerdekakan lndonesia.
6. Sikap rendah . . . senantiasa dibiasakandalam pertemanan.
7.Pada saat terjadi perbedaan pendapatdengan teman, sikap kita sebaiknya . . ;
8.Persatuan dapatdiwujudkan dengan cara. . ....................... rukun.
9. Keberagaman merupakan salah satu alas anmewujudkan.................
10.Kamu membantu ibu bekerja sehinggapekerjaan ibu . . . selesai.
11. Anggota keluarga PakJoni membersihkanlingkungan rumah dengan cara sehingga pekerjaan menjadi ringan dancepat selesai.
12. Sikap yang menjunjung persatual dankesatuan bangsa dapat memperkuat . . .nasional.
13.Gotong royong merupakan wujud nyatadari semangat. . . dan. . . .
14. Kegiatan gotong royong dapatmenciptakan rasa . . . sosial.
15. Kebersamaan yang terjalin dalam gotongroyong melahirkan . . . dan . . . .
16. Gotong ro/ong adalah kegiatan yangdilakukansecara....
17. Gotong royong dilakukan untukkepentingan....
C. Uraian
Ayo, menjawab dengan tepat!
1. Jelaskantujuan pemyataan kemerdekaanbangsa lndonesia kepada dunia luar!
2.Mengapa rakyat sangat dibutuhkandalam pembentukan suatu negara?
3.Tuliskan tiga bentuk kebijaksanaan dalammenyikapi keberagaman !
4. Mengapa bangsa lndonesia senantiasamenjaga keberagdman yang ada dalammasyarakat?
5. Bagaimana sebaiknya sikapmu apabila kamumemilikiteman yang berbeda agama?
6.Mengapa kerukunan penting dalampertemanan?
7. Bagaimana caranya agar tujuan bisatercapai dengan mudah dalam sebuahtim?
8. Apa yang sebaiknya d ilakukan masyarakatagar hidup bisa. tenteram?
9.Tuliskan tiga sifat yang harus dimilikiindividu agar persahabatan bisalanggeng!
10. Mengapa setiap anggota tim haruskompak?
11. Tuliskan tiga manfaat kerukunan dalampertemanan!
Jawaban:Tiga manfaat kerukunan dalampertemanan sebagai berikut
12.Mengapa bangsa lndonesia harus pedulidalam mewujudkan persatuan?
13. Bagairnana cara agar masyarakat hiduprukun dalam keberagaman?
14. Apa tindakan yang dapat dilakukan siswadi kelas agar kondisi kelas tertib?
15’Apa arti persatuan dan kesatuan?
16. Sebutkan tiga manfaat persatuan dankesatuan dalam lingkungan keluarga!
17.Apa wujud nyata dari semangat persatuandan kesatuan?
18. Jelaskan secara singkat arti gotongroyong!
19. Apa manfaat adanya Persatuan dankesatuan bagi masyarakat?
20.Bagaimana sikapmu jika ada kegiatangotong royong di kampung? .
21.Sebutkan dua contoh manfaat persatuandan kesatuan dalam kehidupan masyarakat sekitar!
Bahasa Indonesia
1.Alasan tepat Jepang menyerah Kepada.tentara Sekutu adalah ........
a. banyak korban jiwa dari tentara Jepang
b. sekutu menjatuhkan bom didua kota di Jepang
c. lndonesia menyatakan kemerdekaanatas Sekutu
d. bangsa lndonesia membebaskan diridari penjajajahan
2. lnformasi pokok paragraf tersebut adalah
a. Jepang dijatuhi bom oleh Sekutu,karena tidak ingin diajak kerja sama.
b. Jepang menjadi negara terkuat yangmampu melawan penjajah Sekutu
c. Jepang menyerah kepadatentara Sekutusetelah dijatuhi bom di dua kota.
d. Jepang masih tinggal dan menjajahlndonesia walaupun sudah kalah dari Sekutu.
Paragraf berikut untuk nomor 3 dan 4!
3. Kalimat tanya yang sesuai dengan isi
paragraf adalah. ..
a. Dimana Bung Karno dimakamkan?
b. Siapa yang berjuang melawan penjajah?
c. Apa jasa Bung Karno bagi bangsa lndonesia?
d. Mengapa Bung Karno menandatangani teks proklamasi?
4. lde pokok paragraf tersebut adalah . . .
a. Jasa Bung Karno bagi bangsalndonesia.
b. Jasa Ahmad Subardjo bagi rakyatlndonesia.
c. Penandatanganannaskahproklamasioleh rakyat lndonesia.
d. Penyusunan konsep naskahproklamasi diikuti tokoh bangsa.
Paragraf berikut untuk nomor 5 dan 7!
5. Tokoh yang menyatakan bahwa Jepang tetap akan mempertahankan kekuasaannya di lndonesia adalah . . . .
a. Nishimura
b. Muh. Hatta
c. lr. Soekbrno
d. Laksamana Maeda
6.Kalimat tanya yang sesuai dengan isi paragraf adalah...
a. Bagaimana proses perundingan dengan Jepang?
b. Siapa yang turut serta menghadap.Jenderal Nishimura?
c. Di mana para pemuda lndonesia danPPKI berkumpul?
d. Mengapa Jepang masih inginmenduduki tanah lndonesia?
7. lde pokok paragraf tersebut adalah . . .
a. Soekarno-Hatta merumuskan teksproklamasi.
b. Soekarno-HattamenghadapJenderalNishimura.
c. Soekarno-Hatta menandatanganiteks Proklamasi.
d. Soekarno-Hatta memproklamasikankemerdekaan lndonesia.
Paragraf berikut untuk nomor 8 dan 10!
8. Kalimat utama paragraf tersebut Terdapat pada nomor....
a. 1)
b. 2)
c. 3)
d. 4)
9. Kalimat tanya yang jawabannya terdapat pada paragraf tersebut adalah . . . .
a. Siapakah Soekarno dan Hatta?
b. Di mana Abdul Latief Hendraningratdilahirkan?
c. Kapan Jepang menyerah kepadatentara Sekutu?
d. Bagaimana sikap lr. Sukarno terhadapgolongan muda?
10. lnformasi pokok dalam paragraf tersebutadalah . . . Abdul Latief Hendraningrat.
a.usaha
b. peran
c.gagasan
d. tugas
B. lsian
Ayo, mengisi dengan tepat!
1.Kalimat utama paragraf tersebut terdapatpadakalimat....
2. Peristiwa yang menjadi tonggak sejarahbangsa lndonesia adalah . . .'
3.Kalimat utama paragraf tersebutterdapatpada kalimat. ......................
4. Naskah proklamasi ditulis tangan olehUraian..................................
5.Kalimat utama paragraf tersebut terdapatpadakalimatangka....
6. Tokoh yang mengusulkan agar teksProklamasi ditandatangi oleh semuayanghadiradalah....
7.Kalimatutamaparagratersebutterdapatpada kalimat nomor. . . .
8. Tokoh yang mengamankan rumahlr. Soekarno adalah . . . dan . . . .
9. Persiapan kemerdekaan lndonesiadilakukan di.. . .
C. Uraian
Ayo, menjawab dengan tepat!
1.Apakah ide pokok paragraf tersebut?
2. Buatlah dua kalimat tanya yang dapatdijawab dengan Pernyataan dalamparagraf!
3.Apakah ide pokok dalam paragraftersebut?
4. Buatlah dua kalimat tanya yangdijawab dengan pernyataanparagraf
5.Apakah ide pokok dalam paragraftersebut?
Download Soal PAS/UAS Kelas 6 Semester 1 Kurikulum 2013 (Tema 2: Persatuan Dalam Perbedaan)
Soal PAS/UAS Kelas 6 Semester 1 Kurikulum 2013 (Tema 2: Persatuan Dalam Perbedaan) yang saya bagikan pada kesempatan ini merupakan soal uji kemampuan peserta didik dalam memahami materi yang di ajarkan di kelas selama kegiatan belajar mengajar Semester 1 (Ganjil) tahun ajaran 2019/2020. Melalui kegiatan Ulangan Akhir Semester (UAS) atau Penilaian Akhir Semester (PAS) dewan guru dapat mengevaluasi peserta didik dalam pencapaian nilai dengan tujuan peserta didik tersebut sudah benar-benar memahami soal sesuai materi yang di sampaikan oleh guru yang nilainya di akumulasikan dan di masukkan kedalam raport.
Bagi anda yang menggunakan Kurikulum 2013 berikut ini Contoh soal yang dapat anda Download Soal PAS/UAS Kelas 6 Semester 1 Kurikulum 2013 (Tema 2: Persatuan Dalam Perbedaan) dan berikut ini link downlodnya :
Terima kasih semoga link Download Soal PAS/UAS Kelas 6 Semester 1 Kurikulum 2013 (Tema 2: Persatuan Dalam Perbedaan) dapat membantu. Selamat mengikuti PAS-UAS atau Ulangan Semester 1 bagi siswa Kelas 6 (VI) SD maupun MI.
){kind=link}