ZDIRY-TUFWT-EBONM-EYJ00-IDBLANTER.COM
ZDIRY-TUFWT-EBONM-EYJ00
BLANTERWISDOM105

MODUL 2 ESENSI KURIKULUM IPS SD TAHUN 2006 KELAS 3 DAN 4




MODUL 2
ESENSI KURIKULUM IPS SD TAHUN 2006
KELAS 3 DAN 4

KEGIATAN BELAJAR 1
Peristiwa , fakta, konsep, generalisasi ilmu – ilmu sosial dalam kurikulum SD 2006 kelas 3 dan 4.
A.      Peristiwa
Peristiwa dalam IPS pengertian secara sederhana adalah hal – hal yang pernah terjadi yakni semua kejadian diatas muka bumi ini ( bahkan dialam semesta ) yang menyangkut kehidupan manusia.
Jikapun peristiwa merupakan suatu kejadian yang benar – benar mebuktikan kebenaranya. Karena peristiwa sudah menjadi sejarah, yaitu kejadian yang sudah terjadi dimasa lalu. Sedang peristiwa yang telah diuji kebenaranya itulah fakta.

B.       Fakta
Menurut Banks (1985:85) fakta merupakan pernyataan positif dan rumusan sederhana.  Fakta juga adalah data faktual , fakta bukan merupakan  bukan tujuan akhir  dari pengajaran IPS, Pengetahuan yang hanya bertumpu kepada fakta akan sangat terbatas sebab :
            1.      Kemampuan kita mengingat sangat terbatas
            2.      Fakta bisa berubah setiap waktu
            3.      Fakta hanya berkenaan dengan situas khusus

C.       Konsep
Konsep adalah suatu istilah, pengungkapan abstrak yang digunakan untuk tujuan mengklasifikasikan atau mengkategorikan suatu kelompok dari suatu (benda), gagasan atau peristiwa.
Bahwa konseptulaisasi adalah proses, mengkatagorisasikan , mengklarifikasikan dan memberi nama pada kelompok onjek konsep dapat dipelajari dengan efektif, jika disertai contoh dan non contoh.




D.      Generalisasi
Schuneke (1988:16)mengemukakan bahwa  generelisasi merupakan absraksi dan sengat terikat konsep.  
Generalisasi menunjukan hubungan diantara konsep dan berisi pernyataan yang bersifat umum tidak terlihat pada situasi khusus.
Edgar B, Wesley (1952:9) menegaskan bahwa materi yang disajikan dalam IPS itu merupakan “penyederhanaan” dari ilmu-ilmu sosial yang digunakan untuk tujuan pedagogis di sekolah. Memperhatikan penjelasan diatas maka dapat dikemukakan bahwa pengungkapan peristiwa, fakata, konsep, dan generalisasi dalam kurikulum IPS SD tahun 2006 di kelas 3 dan 4 berikut ini dibatasi hanya pada beberapa contoh saja. Pengembangan selanjutnya, dapat dikerjakan sendiri, bedasarkan buku-buku sumber yang digunakan.
Ruang lingkup IPS adalah sebagai berikut.
1.    Pengajaran Ilmu Pengetahuan Sosial
Dalam hal ini dapat mengembangkan kemampuan anak didik kita untuk hal-hal berikut ini.
Kelas 3 Semester I:
1)      Menceritakan Lingkungan alam dan buatan sekitar rumah dan Sekolah..
2)      Pemeliharaan lingkungan alam dan buatan sekitar, yaitu rumah.
3)      Membuat denah dan peta Lingkungan sekitar rumah dan sekolah.
4)      Melakukan kerjasama disekitar rumah, sekolah dan kelurahan / desa
Kelas 3 Semeter II
1)      Mengenal jenis-jenis pekerjaan.
2)      Memahami pentingnya semangat kerja.
3)      Memahami kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah.
4)      Mengenal sejarah uang.
5)      Mengenal penggunaan uang sesuai dengan kebutuhan.
Kelas 4 Semester I:
1.      Membaca peta lingkungan setempat dengan mengguanakan skala sederhana meliputi wilayah berikut ini.
a.   Kabupaten/kota setempat
b.   Provinsi setempat
2.      Menggambarkan petampakan alam beserta hubungannya dengan keragaman sosial dan budaya di lingkungan.
a.  Kabupaten/kota setempat
b.  Provinsi setempat
3.      Menunjukkan jenis dan persebaran  sumber daya alam serta pemanfaatannya untuk kegiatan ekonomi di lingkungan setempat.
4.      Menghargai keseragaman suku bangsa dan budaya setempat di lingkungan kabupaten/kota dan provinsi.
5.      Menghargai berbagai peninggalan sejarah di lingkungan kabupaten/ kota, provinsi setempat dan dapat melestarikannya.
6.      Meneladani kepahlawanan dan patriotisme tokoh-tokoh di lingkungannya.
Kelas 4 Semester II
1.      Mengenal aktivitas ekonomi yang berkaitan dengan sumber daya alam dan potensi lain di daerahnya.
2.      Mengenal pentingnya kooperasi dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat.
3.      Mengenal perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi serta pengalaman mengguankannya.
4.      Mengenal permasalahan sosial di daerahnya.

E.       Aspek lainnya dari IPS misalnya sejarah
Sejarah memiliki konsep dasar waktu
Kriteria memilih konsep
Siswa juga dapat memilih konsep-konsep yang dapat digunakan untuk mengorganisasikan sejumlah data dan informasi serta isi pengajarannya.
Konsep yang dipilih hendaknya mampu mengorganisasikan, mensistensiskan, sejumlah hubungan, fakta-fakta spesifik dan gagasan-gagasan.
Kepada siswa dikelas 3 dan 4 juga diperkenalkan cara membuat generalisasi maupun bentuk sederhana.
Dimulai generalisasi yang diambil dari kehidupannya sehari-hari, misalnya  :
1.    Sesama anggota keluarga harus saling membantu.
2.    Penduduk desa banyak yang masih memeluk adat sitiadat
3.    Kehidupan dikota lebih sibuk daripada kehidupan didesa.


F.        A. Bahan untuk kelas 3
1.      Lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah
2.      Denah dan peta lingkungan rumah
3.      Jenis-jenis pekerjaan
B. Bahan untuk kelas 4
1. Pengetahuan membaca peta lingkungan setempat kabupaten/kota dean provinsi
2. Sejarah lokal







Share This :

0 komentar

 Recent

Website ini Dilindungi oleh DMCA