Skip to content Skip to sidebar Skip to footer

KISI-KISI UN SMP/MTS TAHUN 2019 TAHUN PELAJARAN 2018/2019 I Bahasa Inggris

 

KISI-KISI SOAL PREDIKSI UJIAN NASIONAL KABUPATEN SRAGEN
TAHUN PELAJARAN 201
8/2019

 

Jenjang Pendidikan
: SMP N 1 Kalijambe
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Kurikulum
: 2006/2013
Bentuk Soal
: PG
Jumlah Soal
: 50


No.
KD
Kls
Cakupan Materi
Materi
Indikator Soal
Level Kognitif
No. soal
1.
3.12
Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk pesan singkat dan pengumuman / pemberitahuan (notice), dengan memberi dan meminta informasi terkait kegiatan sekolah,  sesuai dengan konteks penggunaannya



VIII

Fungsi sosial short message terkait School Activity Cancelation

Tujuan teks Short Message terkait School Activity Cancelation

-    Disajikan teks short message, peserta didik dapat menentukan tujuan komunikatif teks tersebut dengan benar.



Aplikasi
(L3)



1




3.12
Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk pesan singkat dan pengumuman / pemberitahuan (notice), dengan memberi dan meminta informasi terkait kegiatan sekolah,  sesuai dengan konteks penggunaannya



VIII

Struktur Teks short message terkait School Activity Cancelation

Menentukan Rincian tindakan yang diambil sesuai isi Short Message terkait School Activity Cancelation

-    Disajikan teks short message, peserta didik dapat menentukan Rincian tindakan yang diambil sesuai isi pesan dengan benar.


Menerapkan
(L2)

2

3.12 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk pesan singkat dan pengumuman/ pemberitahuan (notice), dengan memberi dan meminta informasi terkait kegiatan sekolah, sesuai dengan konteks penggunaannya

VII

Fungsi sosial teks announcement terkait school activity

Tujuan teks announcement terkait school activity

Disajikan sebuah teks announcement terkait school activity, peserta didik mampu menentukan tujuan penulisan teks dengan tepat.





 (L3)


3

3.12 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk pesan singkat dan pengumuman/ pemberitahuan (notice), dengan memberi dan meminta informasi terkait kegiatan sekolah, sesuai dengan konteks penggunaannya




VIII

Fungsi sosial teks announcement terkait competition

Isi pesan teks announcement terkait competition

Disajikan sebuah teks announcement terkait competition, peserta didik mampu menentukan isi pesan teks dengan tepat.

 (L2)

4

3.4

Mengidentifikasi fungsi social, structure text, dan unsur kebahasaan text announcement dan mengidentifikasi informasi rinci




Short functional text, announcement at public places

Informasi rinci terkait isi text pengumuman

-       Disajikan sebuah teks announcement at public places, peserta didik dapat menentukan informasi rinci yang terdapat pada text
-       Peserta didik mampu menganalisa tindakan yang akan di amnbil
-       Peserta didik mampu menggunakan kata hubung yang sesuai dengan kontek

Aplikasi
(L2)






(L3)



(L3)

5






6



7


8.1  Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima  untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

IX

Fungsi sosial teks prosedur terkait manual

Tujuan teks prosedur terkait manual

Disajikan sebuah teks prosedur terkait manual, peserta didik dapat menentukan tujuan komunikatif dari teks tersebut dengan benar.

Pemahaman
(L1)

8


8.2  Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima  untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari




IX

Fungsi sosial teks prosedur terkait manual

Isi pesan teks prosedur terkait manual

Disajikan sebuah teks prosedur terkait manual, peserta didik dapat menentukan tujuan komunikatif dari tekstersebutdenganbenar.

Analisis
(L3)

9


8.3  Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima  untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari




IX

Fungsi sosial teks prosedur terkait manual

Penerima pesan teks prosedur terkait manual

Disajikan sebuah teks prosedur terkait manual, peserta didik dapat menentukan tujuan komunikatif dari tekstersebutdenganbenar.
Aplikasi
(L2)

10.

3.2
Menerapkan fungsi social, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait maksud, tujuan, persetujuan melakukan suatu tindakan atau kegiatan, sesuai dengan konteks penggunaannya.



IX

Fungsi social teks Dialog terkait agreement

Tujuan teks dialog terkait agreement

Disajikan sebuah dialog terkait persetujuan, peserta didik dapat menentukan tujuan dialog dengan benar.

 (L2)

11

3.5 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait keadaan/ tindakan/kegiatan/ kejadian yang sedang dilakukan/ terjadi pada saat ini, waktu lampau, dan waktu yang akan datang, sesuai dengan konteks penggunaannya (perhatikan unsur kebahasaan present continuous, past continuous, will+continuous)









IX

Fungsi sosial teks greeting card

Tujuan teks greeting card

Disajikan sebuah buah teks greeting card, peserta didik dapat menentukan tujuan teks tersebut dengan benar.

Analisis
(L3)

12

3.5 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait keadaan/ tindakan/kegiatan/ kejadian yang sedang dilakukan/ terjadi pada saat ini, waktu lampau, dan waktu yang akan datang, sesuai dengan konteks penggunaannya (perhatikan unsur kebahasaan present continuous, past continuous, will+continuous)
IX
Struktur teks greeting card
Rincian informasi terkait dengan greeting card
Disajikan sebuah buah teks greeting card, peserta didik dapat menentukan rincian isi teks terkait dengan greeting card dengan benar.
Penerapan
(L2)
13

3.5 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait keadaan/ tindakan/kegiatan/ kejadian yang sedang dilakukan/ terjadi pada saat ini, waktu lampau, dan waktu yang akan datang, sesuai dengan konteks penggunaannya (perhatikan unsur kebahasaan present continuous, past continuous, will+continuous)
IX
Unsur kebahasaan teks greeting card
Makna kata dalam teks greeting card
Disajikan sebuah buah teks greeting card, peserta didik dapat menentukan Makna Kata terkait greeting card dengan benar

Penerapan
(L2)
14

4.7.1    Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks deskriptif lisan dan tulis, sangat pendek dan sederhana, terkait orang, binatang, dan benda

VII
Fungsi social Teks deskripsi terkait close friend
Teks Deskripsi tentang close friend
Disajikan sebuah teks deskripsi tentang close friend, peserta didik dapat menentukan topik teks dengan benar
(L3)
15



Makna kata dari Teks Deskripsi tentang close friend
Teks Deskripsi tentang close friend
Disajikan sebuah teks deskripsi tentang close friend, peserta didik dapat menentukan persamaan kata dengan benar
(L2)
16



tindakan yang diambil setelah membaca teks deskripsi tentang close friend
Teks Deskripsi tentang close friend
Disajikan sebuah teks deskripsi tentang close friend, peserta didik dapat menentukan tindakan yang diambil setelah membaca teks dengan benar
(L2)
17

3.11 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan  beberapa teks personal recount lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait pengalaman pribadi di waktu lampau, pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya

IX

Fungsi sosial teks Recount

 Tujuan teks Recount terkait pengalaman tak terlupakan

Disajikan sebuah teks Recount terkait pengalaman tak terlupakan, peserta didik dapat menentukan tujuan  teks dengan benar


Analisis
(L3)


18



3.11 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan  beberapa teks personal recount lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait pengalaman pribadi di waktu lampau, pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya
IX
Struktur teks Recount
Rincian peristiwa teks Recount terkait pengalaman tak terlupakan
Disajikan sebuah teks Recount terkait pengalaman tak terlupakan, peserta didik dapat menentukan sebab peristiwa dengan benar

Penerapan
(L2)
19

3.11 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan  beberapa teks personal recount lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait pengalaman pribadi di waktu lampau, pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya
IX
Unsur kebahasaan teks Recount
Makna kata dalam teks Recount terkait pengalaman tak terlupakan
Disajikan sebuah teks Recount terkait pengalaman tak terlupakan, peserta didik dapat menentukan makna kata dengan benar

Penerapan
(L2)
20


3.3 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk label, dengan meminta dan memberi informasi terkait obat/makanan/minuman, sesuai dengan konteks penggunaannya

IX






Fungsi sosial teks label terkait makanan

Manfaat informasi dari teks label terkait makanan

Disajikan sebuah teks label terkait makanan, peserta didik dapat menentukan manfaat informasi dari teks dengan benar

Aplikasi
(L3)

21

3.3 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk label, dengan meminta dan memberi informasi terkait obat/makanan/minuman, sesuai dengan konteks penggunaannya



Menentukan unsur-unsur yang ada dalam teks label terkait makanan

Disajikan sebuah teks label terkait makanan, peserta didik dapat menentukan unsur-unsur yang ada dalam  teks dengan benar

L2

22

3.3 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk label, dengan meminta dan memberi informasi terkait obat/makanan/minuman, sesuai dengan konteks penggunaannya



Menentukan makna kata dari teks label terkait makanan

Disajikan sebuah teks label terkait makanan, peserta didik dapat menentukan makna kata yang ada dalam  teks dengan benar

L2

23

3.4
Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks prosedur lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait resep makanan/minuman dan manual, pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya


IX

Fungsi sosial teks prosedur terkait manual

Tujuan teks prosedur terkait manual (“How To Use printer”)

Disajikan satu buah teks prosedur terkait manual, peserta didik dapat menentukan tujuan komunikatif teks tersebut dengan benar.


Aplikasi
(L3)








24








3.4
Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks prosedur lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait resep makanan/minuman dan manual, pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya


IX

Struktur teks terkait manual

Rincian Langkah-langkah teks prosedur terkait manual (“How To Use printer”)

Disajikan satu buah teks prosedur terkait manual, peserta didik dapat menentukan rincian langkah-langkah


(Penerapan)
L2





25


3.4
Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks prosedur lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait resep makanan/minuman dan manual, pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya


IX

Unsur kebahasaan

Unsur kebahasaan teks terkait manual (“How To Use printer”)

Disajikan satu buah teks prosedur terkait manual, peserta didik dapat menentukan rujukan kata

(Penerapan)
L2

26

3.7

7 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks naratif lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait fairytales, pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya

IX

Fungsi sosial teks narrative

Teks narrative

Disajikan sebuah teks narative terkait folktale luar negeri, peserta didik dapat menentukan pesan moral teks dengan benar.

L 3

27

3.7

7 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks naratif lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait fairytales, pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya

IX

Struktur teks narrative

Teks narrative

Disajikan sebuah teks narative terkait folktale luar negeri, peserta didik dapat menentukan pikiran utamateks dengan benar.

Pemahaman
L2

28

3.7

7 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks naratif lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait fairytales, pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya

IX

Unsur kebahasaan teks narrative

Teks narrative

Disajikan sebuah teks narative terkait folktale luar negeri, peserta didik dapat menentukan makna kata teks dengan benar.

Pemahaman
L2

29

3.7

7 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks naratif lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait fairytales, pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya

IX

Fungsi sosial teks narrative

Teks narrative

Disajikan sebuah teks narative terkait folktale luar negeri, peserta didik dapat menentukan sebab kejadian dari teks dengan benar.

Pemahaman
L2

30

3.9 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks information report lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait mata pelajaran lain di Kelas IX, pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya


IX

Fungsi sosial teks report terkait dengan Endangered Animal

Tujuan teks report terkait dengan Endangered Animal

Disajikan sebuah buah teks report terkait dengan Endangered Animal, peserta didik dapat menentukan tujuan teks tersebut dengan benar.

Analisis
(L3)

31

3.9 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks information report lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait mata pelajaran lain di Kelas IX, pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya
IX
Struktur teks report terkait dengan Endangered Animal
Rincian diskripsi dalam teks report terkait dengan Endangered Animal
Disajikan sebuah buah teks report terkait dengan Endangered Animal, peserta didik dapat menentukan deskripsi tertentu animal dengan benar.
Penerapan
(L2)
32

3.9 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks information report lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait mata pelajaran lain di Kelas IX, pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya
IX
Struktur teks report terkait dengan Endangered Animal
Rincian diskripsi dalam teks report terkait dengan Endangered Animal
Disajikan sebuah buah teks report terkait dengan Endangered Animal, peserta didik dapat  menentukan
rincian deskripsi animal dengan benar.

Penerapan
(L2)
33

3.9 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks information report lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait mata pelajaran lain di Kelas IX, pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya
IX
Unsur kebahasaan teks report terkait dengan Endangered Animal
Makna kata dalam teks report terkait dengan Endangered Animal
Disajikan sebuah buah teks report terkait dengan Endangered Animal, peserta didik dapat
menentukan Makna Kata terkait teks report dengan benar

Pemahaman
(L1)
34

3.6 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait keadaan/tindakan/kegiatan/kejadian yang sudah/telah dilakukan/terjadi di waktu lampau dikaitkan dengan keadaan sekarang, tanpa menyebutkan waktu terjadinya secara spesifik, sesuai dengan konteks penggunaannya (perhatikan unsur kebahasaan present perfect tense)



IX

Fungsi sosial  tujuan teks report terkait animal

Tujuan teks report terkait animal

Disajikan satu buah teks report   peserta didik dapat menentukan  tujuan  teks tersebut dengan benar.
Aplikasi
(L3)

35

3.6 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait keadaan/tindakan/kegiatan/kejadian yang sudah/telah dilakukan/terjadi di waktu lampau dikaitkan dengan keadaan sekarang, tanpa menyebutkan waktu terjadinya secara spesifik, sesuai dengan konteks penggunaannya (perhatikan unsur kebahasaan present perfect tense)



IX

Struktur teks  teks report tentang animal
Menentukan rincian teks  deskripsi tertentu tentang animal

Disajikan satu buah teks report   peserta didik dapat menentukan  rincian deskripsi  tertentu  dari teks report tentang  animal dengan baik dan benar
Aplikasi
(L2)

36

3.6 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait keadaan/tindakan/kegiatan/kejadian yang sudah/telah dilakukan/terjadi di waktu lampau dikaitkan dengan keadaan sekarang, tanpa menyebutkan waktu terjadinya secara spesifik, sesuai dengan konteks penggunaannya (perhatikan unsur kebahasaan present perfect tense)



IX
Unsure kebahasaan terkait teks report tentan animal
Menentukan preposition/conjuction dari teks repot  tentang animal

Disajikan satu buah teks report   peserta didik dapat melengkapi kalimat rumpang dengan preposition atau konjunction
Aplikasi
(L2)

37

3.6 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait keadaan/tindakan/kegiatan/kejadian yang sudah/telah dilakukan/terjadi di waktu lampau dikaitkan dengan keadaan sekarang, tanpa menyebutkan waktu terjadinya secara spesifik, sesuai dengan konteks penggunaannya (perhatikan unsur kebahasaan present perfect tense)

IX

Fungsi sosial  tujuan teks report terkait animal

Target pembaca teks report tentang animal

Disajikan satu buah teks report   peserta didik dapat menentukan  target pembaca dengan. benar
Aplikasi
(L3)

38

4.11.1 Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks recount lisan dan tulis, sangat pendek dan sederhana, terkait pengalaman pribadi di waktu lampau (personal recount)
VIII

Teks recount
Disajikan sebuah recount text, siswa dapat menentukan manfaat yang didapat setelah membaca teks
L2

39



4.11.1 Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks recount lisan dan tulis, sangat pendek dan sederhana, terkait pengalaman pribadi di waktu lampau (personal recount)



Disajikan sebuah recount text yang sama, siswa dapat menentukan alasan terjadinya peristiwa.


Disajikan sebuah recount text yang sama Kata sambung yang tepat
L1





      L1
40





  41

4.9.      Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan tentang hubungan sebab dan akibat, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.


Unsur kebahasaan
Kata penghubung because, since; so ... that, tata bahasa, ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tanda baca, tulisan tangan dan cetak yang jelas dan rapi.
Topik
Berbagai hal terkait dengan interaksi antara guru dan siswa selama proses pembelajaran, di dalam maupun di luar kelas.
Jumble sentence tentang alasan terjadinya peristiwa.dari teks narrative
Di sajikan sebuah kalimat acak .. siswa mampu menyusun kalimat acak menjadi kalimat yang betul
C3
42



43


44

3.10 Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk melaksanakan fungsi sosial teks deskriptif dengan menyatakan dan menanyakan tentang deskripsi orang, binatang, dan benda, pendek dan sederhana, dengan konteks penggunaannya.
VIII/2
Fungsi Sosial teks descriptive terkait Cultural Heritage
Tujuan teks descriptive terkait Cultural Heritage
Disajikan teks descriptive terkait Cultural Heritage, peserta didik dapat menentukan tujuan komunikatif teks tersebut dengan benar.
L3
45





Disajikan teks descriptive yang sama, peserta didik dapat menentukan rincian informasi yang ada dalam teks
L2
46





Disajikan teks descriptive yang sama, peserta didik dapat mengisi rumpang pada kalimat dengan kata hubung yang tepat
L2
47

3.4
Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks prosedur lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait resep makanan/minuman dan manual, pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya

IX

Struktur teks prosedur terkait manual

Rincian langkah teks prosedur terkait manual

Disajikan sebuah teks prosedur terkait manual, peserta didik dapat menentukan rincian langkah dari sebuah teks tersebut dengan benar.

Aplikasi
(L2)

48

3.4
Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks prosedur lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait resep makanan/minuman dan manual, pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya



IX

Struktur teks prosedur terkait manual

Keterkaitan antar langkah teks prosedur terkait manual

Disajikan sebuah teks prosedur terkait manual, peserta didik dapat menentukan keterkaitan antar langkah dari sebuah teks tersebut dengan benar.

Sebab-akibat
(L3)

49

3.4
Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks prosedur lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait resep makanan/minuman dan manual, pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya



IX

Unsur kebahasaan teks prosedur terkait manual

Rincian langkah teks prosedur terkait manual

Disajikan dua buah teks prosedur terkait manual, peserta didik dapat menentukan tujuan komunikatif kedua teks tersebut dengan benar.
Analisis
(L3)

50

 

 


 

Berlangganan via Email