Rencana Pelaksanaan Pembelajaran IPA Kelas 5 SD tentang Cahaya dan Sifatnya
TUGAS UJIAN AKHIR SEMESTER
MATA KULIAH PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN SAINS SD
Nama : Mariyadi
NIM : 1702101288P
Kelas/Semester : 20A/VI
Dosen Pengampu : Pinkan Amita Tri P, S.Pd, M.Pd
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Satuan Pendidikan : SDN PANDEAN 5
Mata Pelajaran : IPA
Kelas/ Semester : V/II
Tema :Cahaya dan Sifatnya
Waktu : ….x 35 menit (1x pertemuan)
A. Standart Kompetensi:
Menerapkan sifat-sifaat Cahaya melalui kegiatan membuat suatu karya/ model
B. Kompetensi dasar:
Mendiskripsikansifat-sifat cahaya
C. Indikator:
Pertemuan I
a. Kognitif
Proses : Mendemonstrasikan percobaan yang menyelidiki sifat cahaya merambat lurus.
b. Afektif
Bertanya jawab dengan teman mengenai percoaan yang menyelidiki sifat cahaya merambat lurus
c. Psikomotor
Mendemostrasikan percobaan yang menyelidiki sifat cahaya merambat lurus
D. Tujuan Pembelajaran:
Siswa mampu mendemonstrasikan percobaan yang menyelidiki sifat cahaya merambat lurus
Siswa mampu mendemonstrasikan percobaan yang menyelidiki sifat cahaya Dapat menembus benda bening
Siswa mampu mendemonstrasikan percobaan yang menyelidiki sifat cahaya Dipantulkan
Siswa mampu mendemonstrasikan percobaan yang menyelidiki sifat cahaya Dibiaskan
Siswa mampu mendemonstrasikan percobaan yang menyelidiki sifat cahaya diuraikan
Siswa mampu member contoh peristiwa pembiasan dalam kehidupan sehari-hari
Siswa mampu menjelaskan pemantulan pada cermin (datar,cekung,cembung)
E. Materi Pokok:
Cahaya dan sifatnya
F. Metode:
Ceramah
Tanya jawab
Diskusi
Kerja kelompok
Kerja individu
Pemberiantugas
Kegiatan laboratorium
G. Langkah –langkah kegiatan Pembelajaran:
1. Kegiatan awal:
Apersepsi: Guru mengkondisikan kelas dengan presensi
Guru membuka pelajaran dengan ucapan salam, berdoa
Guru mengajak siswa untuk mempelajari sifat cahaya
Motivasi: Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
Guru mengaitkan pembelajaran dengan materi terdahulu yang masih berkaitan
2. Kegiatan inti:
Eksplorasi:
Guru menggali potensi siswa dengan cara menunjuk salah satu siswa untuk mendemonstrasikan percobaan yang menyelidiki sifat cahaya merambat lurus
Elaborasi:
Guru mendemostrasikan cara muda dalam menentukan sifat cahaya merambat lurus
Siswa diajak untuk mengamati percobaan yang menyelidiki sifat cahaya merambat lurus
Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok
Ketua kelompok melaporkan hasil diskusi dan guru mengevaluasi
Guru menanyakan tentang benda tembus cahaya setelah melakukan kegiatan
Murid melaporkan dan guru membimbing
Guru membuat kesimpulan
Siswa menerima lembar kerja individu
Siswa mengerjakan lembar kerja individu
3. Kegiatan Penutup:
Refleksi:
Siswa mengumpulkan lembar kerja individu
Tanya jawab tentang maateri
Guru member tugas
Pelajaran ditutup dengan berdoa
H. Alat,Sumber belajar, dan Media:
Buku IPA kelas V
Majalah, Koran
Internet dan sumber belajar lain yang relevan
I. Penilaian:
Jenis Test : tes tulis dan diskusi
Bentuk test : Subyektif dan obyektif
Alat penilaian : Soal tulis
Skor penilaian
Prosedur Penilaian : Penilaian proses
Bentuk instrument : Lembar kerja individu
Lembar kerja kelompok
Tinak lanjut : Lembar kerja individu
Perbaikan yang belum mencapai KKM
Pengayaan yang belum mencapai KKM
J. Lampiran-lampiran:
Ringkasan materi
Media gambar
Lembar kerja siswa
Evaluasi
Perbaikan pengayaan
Kunci latihan tugas kelompok dan mandiri
Lembar penilaian
Mengetahui
Kepala sekolah Guru kelas
HARDANI, S.Pd. MARIYADI, S,Pd
NIP: 19621110 198303 1 021
Materi IPA SD Kelas 5 Semester 2 : Cahaya dan Sifat-Sifatnya
Cahaya adalah gelombang elektromagnetik yang dapat ditangkap oleh cahaya mata. Cahaya memiliki sifat-sifat tertentu yang banyak manfaatnya bagi kehidupan.
Sifat-sifat cahaya :
1. Cahaya merambat lurus
2. Cahaya dapat dipantulkan
3. Cahaya dapat dibiaskan
4. Cahaya dapat menembus benda bening
Sifat-sifat cahaya :
1. Cahaya merambat lurus
2. Cahaya dapat dipantulkan
3. Cahaya dapat dibiaskan
4. Cahaya dapat menembus benda bening
Berikut penjelasan tentang sifat-sifat cahaya :
1. Cahaya merambat lurus
Untuk membuktikan bahwa cahaya merambat lurus, lakukan kegiatan seperti di bawah ini :
Sediakan alat dan bahan berikut:
1. Senter
2. 2 buah karton yang dilubangi bagian tengahnya
3. 1 buah karton yang dilubangi di ujung-ujungnya dengan bentuk segitiga dan segiempat.
Cara Kerja:
1. Mintalah beberapa orang untuk memegangi dua buah karton dengan posisi lubang yang sama.Pastikanlah posisi karton dan lubang sejajar.
2. Sinari lubang karton yang pertama. Apakah cahaya senter terlihat keluar dari karton kedua?
3. Tambahkan karton ketiga di belakang karton ke dua. Apakah cahaya senter terlihat keluar dari karton ketiga?
Cahaya mengenai benda-benda dengan cara yang berbeda. Benda-benda seperti kayu, karet, dan tempat pensil. Apabila dikenai cahaya, akan membentuk bayangan karena benda ini tidak dapat meneruskan cahaya yang mengenainya. Sebagian besar cahaya akan diserap, dan sebagian kecil akan dipantulkan. Benda-benda yang menyerap cahaya itu disebut benda gelap (benda tidak tembus cahaya).
Cahaya yang mengenai benda-benda, seperti kain dan kertas karton akan diteruskan ke permukaan belakang benda. Benda-benda ini disebut benda keruh/berwarna. Sedangkan cahaya yang mengenai benda-benda seperti kaca bening akan diteruskan. Benda-benda seperti ini disebut benda bening (benda bening).
2. Cahaya dapat dipantulkan
Pemantulan cahaya dibedakan menjadi 2 jenis, yaitu :
a. Pemantulan baur (pemantulan tidak teratur/pemantulan difus)
Pemantulan baur terjadi apabila cahaya mengenai permukaan yang kasar atau tidak rata. Sinar pantul arahnya tidak beraturan.
b. Pemantulan teratur
Pemantulan teratur terjadi jika cahaya mengenai permukaan yang rata, licin, dan mengkilap. Sinar pantul memiliki arah yang teratur. Permukaan yang mempunyai sifat pemantulan teratur misalnya cermin.
Cermin memantulkan cahaya. Berdasarkan bentuk permukaannya, cermin dibedakan menjadi 3, yaitu :
1) Cermin Datar
Cermin datar merupakan cermin yang permukaan bidang pantulnya datar. Pada cermin datar, bayangan tampak normal. Contohnya kaca rias.
Sifat-sifat cermin datar :
a. Besar dan tinggi bayangan sama dengan ukuran benda.
b. Jarak bayangan ke cermin sama dengan jarak benda ke cermin.
c. Kenampakan bayangan berlawanan dengan benda.
d. Cahaya yang datang tegak lurus dengan bidang cermin.
e. Bayangan bersifat semu atau maya.
2) Cermin Cembung
Cermin cembung memiliki permukaan bidang pantul yang melengkung ke arah luar. Contohnya kaca spion mobil atau motor dan bagian belakang sendok.
Sifat-sifat cermin cembung :
a. Bayangan pada cermin cembung bersifat maya, tegak, dan lebih kecil dari benda yang sesungguhnya
b. Divergen, artinya menyebarkan pantulan cahaya.
c. Sifat bayangan tergantung dari jarak benda ke cermin.
3) Cermin Cekung
Cermin cekung mempunyai bidang pantul yang melengkung ke arah dalam. Contohnya : lampu mobil bagian dalam (reflektor), lampu senter, dan cekungan sendok.
Sifat-sifat cermin cekung :
a. Cermin cekung mengumpulkan berkas cahaya yang dipantulkan (konvergen).
b. Sifat bayangan benda tergantung pada letak benda terhadap cermin. Jika benda dekat dengan cermin cekung, maka bayangan benda bersifat tegak, lebih besar, dan maya. Jika benda jauh dengan cermin cekung, maka bayangan benda bersifat nyata/sejati dan terbalik.
3. Cahaya dapat dibiaskan
Pembiasan cahaya disebut juga pembelokan cahaya. Cahaya dapat dibiaskan apabila melalui dua medium yang berbeda kerapatannya
Contoh peristiwa pembiasan cahaya :
· Dasar kolam terlihat lebih dangkal dari pada kedalaman sebenarnya.
· Pensil yang dimasukkan ke dalam gelas yang berisi air tampak patah.
4. Cahaya dapat menembus benda bening
Benda-benda bening dapat ditembus oleh cahaya. Contohnya: air, kaca, dan akuarium.
Penguraian Cahaya
Cahaya putih dapat diurai menjadi berbagai warna. Cahaya yang terlihat jernih terdiri dari berbagai macam warna. Proses penguraian cahaya menjadi berbagai macam warna disebut peristiwa penguraian cahaya (dispersi). Contoh peristiwa dispersi adalah terjadinya pelangi. Cahaya matahari diuraikan oleh titik-titik air di awan sehingga membentuk warna-warna pelangi.
LATIHAN SOAL
I. Isilah titik-titik di bawah ini dengan benar!
1. Cahaya yang masuk melalui jendela rumah menunjukkan bahwa cahaya memiliki sifat ....
2. Cermin yang biasa di pakai untuk berhias adalah jenis cermin ....
3. Pembiasan cahaya terjadi karena adanya perbedaan ... antara dua jenis zat.
4. Apabila cahaya merambat dari zat yang lebih rapat ke zat yang kurang rapat maka cahaya akan dibiaskan ....
5. Merah, jingga, kuning, hijau, biru, nila, dan ungu merupakan ....
6. Warna-warna yang membentuk cahaya putih disebut ....
7. Dasar kolam yang airnya jernih terlihat lebih dangkal dari yang sebenarnya merupakan salah satu peristiwa ... .
8. Cermin yang digunakan pada kaca spion mobil atau motor adalah ....
9. Gelas bening dapat ditembus oleh cahaya. Hal ini menunjukkan bahwa cahaya memiliki sifat ....
10. Sifat bayangan yang dibentuk oleh cermin datar adalah ....
II. Jawablah pertanyaan – pertanyaan di bawah ini dengan benar
1. Sebutkan sifat-sifat cahaya yang kamu ketahui dan berilah contohnya!
2. Jelaskan sifat-sifat bayangan yang dibentuk apabila sebuah benda diletakkan di depan cermin cembung!
3. Mengapa kaca spion kendaraan bermotor menggunakan cermin cembung?
4. Mengapa pensil yang dimasukkan ke dalam gelas yang berisi air terlihat bengkok?
5. Jelaskan bagaimana proses terjadinya pelangi!
